复盘反思促提高，砥砺前行共成长。6月28日，世茂小学开展期末教研总结暨质量分析会。

一至六年级语文备课组长根据本学期期末考试情况，以数据为支撑，紧扣试卷命题，分别从学生总体答题情况、典型错题、不足之处和改进措施等几个方面对各年级的情况进行了详细分析，帮助老师们了解本学期学生的学习质量，反思教师们的课堂教学，并结合平时教学中的典型做法，客观归纳并总结了提升教学质量的建议和方法。最后，柳嘉惠老师对每一位老师一学期的辛勤工作给予了肯定，对全校的语文教学工作进行了总结，世茂小学语文教研组充分发挥学业评价的导向作用，以反思促提升，为下一阶段的发展提供了宝贵的指导与启示。

本次数学组的期末分析活动以“教学评一体化：核心素养导向下的教学变革”为主题，旨在发挥考试评价的导向作用，全面总结本学期的教学质量。

各年级老师分析了本年级学生的易错题和典型题，结合核心素养的培养目标从主要优点、存在问题及今后改进措施三个方面对本次期末检测进行了详细分析。王利刚副校长指出今后的教学要重视课标达成，关注素养提升，注重学生的思维发展和能力提升，努力提高学生数学学科素养。

英语教研组基于本次期末考试情况，从试卷命题、难易程度、学生答题情况等方面进行了系统且深入的分析，并提出了接下来的教学改进措施。在分析中，老师们普遍认为，学生思维能力不强，缺乏深度思考的习惯。许锦程教导指出，英语学科依然要在英语核心素养的导向下，追求学生高品质思维能力的提升和发展，积极践行“教学评”一致性理念，推动课堂的有效优化，从而实现高质量的教学。

我校科学组开展了以“教学评一体化：核心素养导向下的教学变革”为主题的期末总结会议暨质量分析会。

首先，各年级科学教师结合自己任教的班级，就期末考试情况进行了详细的质量分析。她们指出，本学期在科学教学中，注重了实验探究和实践活动的设计与实施，有效提升了学生的动手能力和科学兴趣。同时，也发现了在知识点掌握、思维能力培养等方面存在的问题和不足。

最后，奚倩雯主任回顾了本学期科学教学的整体情况，对取得的成果给予了充分肯定，对未来教学变革进一步展望和规划。她强调将教学、评价与核心素养培养紧密结合，才能真正实现科学教学的有效变革。要进一步加强教师间的交流与合作，也要注重培养学生的核心素养，为学生的全面发展奠定坚实基础。

美术组教师如星光般汇聚在梦创空间。在这里，开展一场别开生面的“基于‘教学评’一体化”的大单元教学探究活动。
此次活动，我们聚焦于1至6年级学生的美术学科素养，通过“教学评”一体化的创新模式，深度挖掘和培养学生的艺术潜能。这一教学模式不仅注重知识的传授，更强调评价体系的科学性和教学过程的互动性，下学期，我们继续在自然生长理念下，继续深耕“教学评一体化”进课堂，师生将开展多元化的教学内容，让学生在轻松愉快的氛围中感受艺术的魅力，激发学生对美的热爱和追求。

音乐教研组长徐晗老师首先总结了本学期教学、活动成果，组织各年级进行质量分析并围绕“核心素养下的教学变革”进一步探讨下学年工作目标。
    本学期在组员的共同努力下取得了丰硕艺术成果，分别在合唱、舞蹈、戏剧比赛中斩获佳绩，这有赖于教师平时对学生音乐素养的培养。
    组内教师就各年级音乐检测展开质量分析，总结不足。老师们一致认为，基于新课标下的小学音乐教学对音乐老师的专业素养提出了更高的要求，只有在不断学习中成长，才能更好地培养学生的音乐核心素养。徐晗老师强调，在今后的教学中要调整好“教”与“学”的关系，积极探索教学新模式。

以教促研，本次大教研活动，每位老师都受益匪浅，收获满满。相信只要老师们肯钻研、肯付出，我们的教学一定会呈现多姿多彩、生机勃勃的景象。